Comparative Analysis of Psychological Literacy of Employees with Different Professional Duties

Sessarevskaia Zinaida post-graduate student at Moscow Technological University 141070, Russia, Moskovskaya oblast', g. Korolev, ul. Gagarina, 42 sessarevskaya@mail.ru Other publications by this author

В настоящее время наблюдается увеличение интереса к такому вопросу как профессиональные и личные качества, способствующие выполнению той или иной профессиональной деятельности. В связи с изменением социально-экономической ситуации и увеличением конкурентности на рынке труда необходимо уделять больше внимания развитию психологической культуры личности. Психологическая культура специалиста имеет всегда определенную специфику, обусловленную особенностями профессиональной деятельности.

Психологическую культуру можно считать важным аспектом общей конструктивности и гармоничности личности, одним из факторов высокой удовлетворенности и жизненной самореализации, психологического здоровья. Люди с развитой психологической культурой выше оценивают свои функциональные психические состояния: настроение, самочувствие, общую активность и удовлетворенность жизнью, – чем лица с низкой психологической культурой.

Психологическая культура является сложным системным личностным образованием, обеспечивающим разумное и эффективное использование личностного потенциала человека для решения различных жизненных проблем, возникающих в процессе общения и предметной деятельности, а также совершенствоваться как в личной, так и в профессиональной сферах деятельности.

Психологическую культуру мы рассматриваем в качестве сложного психологического феномена и считаем, что ее формирование должно уделяться должное внимание во всех сферах жизнедеятельности человека. Это связано с условиями функционирования человека в современном обществе, которые отличаются, совей противоречивостью и напряженностью. В этих условиях психологическая культура способствует проявлению готовности человека использовать свой внутренний потенциал для развития и самосовершенствования, а также для адекватного реагирования в сложных ситуациях.

Среди других структурных компонентов психологической культуры ценностно-смысловой является наиболее устойчивым и плохо поддающимся произвольной регуляции. Нельзя заставить себя кого-то (включая и себя) любить, уважать или ненавидеть. Наиболее адекватным и продуктивным в практическом плане является гуманистическое, уважительное, добропорядочное, справедливое отношение человека к человеку ^[5].

Цель исследования выражается в выявлении различия проявления ценностно-смыслового компонента психологической культуры личности работников, занятых в различных профессиональных сферах.

Предметом исследования выступает ценностно-смысловой компонент психологической культуры личности работников, занятых в различных профессиональных сферах деятельности.

Считается, что профессии «менеджер» и «программист», полностью противоположные друг другу, вследствие чего специалистам этих профессий приписывают различные (противоположные) личностные характеристики. В обществе сложилось мнение, что менеджеры — это коммуникабельные люди, умеющие самостоятельно принимать управленческие решения, что они обладают знаниями в разных сферах, у них богатый спектр эмоций, а также они всегда стремятся «быть на виду». О программистах же считают, что это люди замкнутые, эмоционально скупы, нелюдимы и живущие в виртуальной реальности.

Формирование экспериментальной выборки осуществлено методом стратометрического отбора из сотрудников ООО «Голд Тэйлор» (менеджеры) и ООО «Акьмен-инт» (программисты) на основании продолжительности работы в коллективе не менее 1,5 лет. Выборка соблюдает качественную репрезентативность, а количественная репрезентация сохраняется не полностью. В исследовании участвовали руководители и сотрудники отделов вследствие того, что они оказывают взаимное влияние на развитие ценностно-смысловых компонентов психологической культуры личности друг друга. Общее количество выборки 50 человек в возрасте 21-58 лет (ООО «Голд Тэйлор» — 25 человек, ООО «Акьмен-инт» — 25 человек), 20 мужчин и 30 женщин. Опрос проводился в дневное время.

В исследовании было использованы эмпирические методы:

1. Методика измерения ценностей Ш. Шварца. Шварц исходил из того, что наиболее существенный содержательный аспект, лежащий в основе различий между ценностями, — это тип мотивационных целей, ко­торые они выражают. Он сгруппировал отдель­ные ценности в типы ценностей в соответствии с общ­ностью их целей, которые представ­ляют универсальные потребности человеческого сущест­вования (биологические потребности, необходимость координации социального взаимодействия и требования функционирования группы). Сгруппировал их в десять мотивационно отличающихся типов, которые, с его точки зрения, охватывают базовые типы ^[6].

2. Методика «Психологическая культура личности» О. И. Мотков. Методика оценивает силу психологических стремлений и степень полноты их осуществления в каждодневной жизни. Приоритетными являются поведенческие показатели степени осуществления психологических стремлений ^[7].

3. Методика исследование самосознания (МИС) С.Р. Пантелеева. Методика направлена на исследование самосознания личности, а точнее — ее самоотношения. Самоотношение оказывает регулирующее влияние на все аспекты поведения человека ^[8].

В результате обработки данных мы получили следующие результаты, которые были проверены на нормальность распределения с помощью расчета ошибки асимметрии и эксцесса. Результаты показали, что распределение показателей не соответствует кривой Гаусса-Лапласа. Вследствие этого был выбран непараметрический метод, который используется с целью статистического изучения связи между явлениями – коэффициент ранговой корреляции Спирмена.

Рассмотрим особенности каждой из групп испытуемых, для анализа индивидуальных особенностей свойственных каждой из данных групп.

Сначала рассмотрим особенности группы испытуемых менеджеров.

Шкала «Гармоничность силы и осуществление психологических стремлений» отражает средние значения, таких показателей как самопознание, конструктивность в общении, психической саморегуляции, творческого поведения, конструктивности в делах, гармонизирующее саморазвитие и психологической культуры в целом. Сила психологических стремлений и осуществление этих стремлений преимущественно находится на среднем уровне.

У испытуемых в нормативных идеалах преобладают самостоятельность, доброта, безопасность и достижения, менее выражены конформность, гедонизм, универсализм, власть, стимуляция и традиции.

Индивидуальные приоритеты менее выражены, чем нормативные идеалы. Преобладают такие индивидуальные приоритеты как самостоятельность, доброта, гедонизм, достижения и безопасность, менее выражены универсализм, стимуляция, конформность, власть и традиции.

По данным методики «Самосознание личности» средние значения имеют такие показатели как открытость, самоуверенность, саморуководство, зеркальное «Я», самоценность, самопринятие, самопривязанность, внутренняя конфликтность, самообвинение. Показатели самосознания личности преимущественно на среднем уровне.

Был проведен корреляционный анализ с помощью критерия Спирмена для поиска связей между явлениями. Группе менеджеров присущи качества, которые помогают продуктивному разрешению личностных и профессиональных задач. Характерен высокий уровень самостоятельности (при р<0,05) и саморуководства (при р<0,05), которые выражаются в выборе действий, стиля поведения и в конструктивном распределении времени. Саморуководство (при р<0,05) проявляется в высокой оценке своих деловых и волевых качеств, сохранении стабильности взаимоотношений для личной безопасности.

Теперь проанализируем данные группы программистов.

По шкале «Гармоничность силы и осуществления психологических стремлений» отражены средние значения по группе программистов, таких показателей как самопознание, конструктивность в общении, психической саморегуляции, творческого поведения, конструктивности в делах, гармонизирующее саморазвитие и психологической культуры в целом. Сила психологических стремлений и осуществление их находится преимущественно на среднем уровне.

У испытуемых в нормативных идеалах преобладают самостоятельность, достижения, доброта, гедонизм, безопасность и конформность, менее выражены универсализм, стимуляция, власть и традиции.

Индивидуальные приоритеты менее выражены, чем нормативные идеалы. Преобладают такие индивидуальные приоритеты как самостоятельность и доброта, менее значимые гедонизм, достижения, универсализм, стимуляция, конформность, безопасность, власть и традиции.

По шкале «Самосознание личности» отображены средние значения по группе программистов, таких показателей как открытость, самоуверенность, саморуководство, зеркальное «Я», самоценность, самопринятие, самопривязанность, внутренняя конфликтность, самообвинение. Показатели самосознания личности преимущественно на среднем уровне.

Программистам присуще четкое осознание своих планов и целей, которое выражается в компетентном самостоятельном (при р<0,05) мышлении, конструктивной критике. Присутствуют сдержанность (самоуверенность при р<0,05), склонность побуждать к деятельности (власть при р<0,05), которые сочетаются с гармоничностью, стабильностью, любовью к себе и ощущению ценности своей личности (гедонизм при р<0,05).

Рассмотрим в сравнении две испытуемые группы.

По шкале «сила психологических стремлений» у программистов более выражены конструктивность общения и творческое поведение, а «осуществление психологических стремлений» выражено гармонизирующим саморазвитием.

По шкалам «сила психологических стремлений» и «осуществление этих стремлений» у менеджеров более ярко выражены такие категории как конструктивность в делах, самопознание, психическая саморегуляция и психологическая культура в целом.

Различия могут быть представлены из-за особенностей профессиональной деятельности. Менеджеры напрямую работают с людьми, вследствие этого получают обратную связь о своем поведении и коммуникативных навыках, что помогает корректировать процесс выполнения рабочей задачи. Для работы программистов больше свойственна оценка окружающими конечного результата, а не способа его достижения.

«Уровень нормативных идеалов» имеет средние значения шкал конформность, традиции, доброта, универсализм, самостоятельность, стимуляция, гедонизм, достижения, власть и безопасность по группам программистов и менеджеров. При этом все перечисленные шкалы, кроме стимуляции, более выражены у испытуемых менеджеров, чем у группы программистов.

«Уровень индивидуальных приоритетов» представлен средними значениями по испытуемым группам, а именно: конформность, традиции, доброта, универсализм, самостоятельность, стимуляция, гедонизм, достижения, власть и безопасность.

У обеих групп испытуемых развиты на одном уровне такие характеристики как самостоятельность, универсализм и стимуляция. Конформность, традиции, доброта, гедонизм, достижения, власть и безопасность более выражены у менеджеров, чем у программистов.

Группа программистов чаще занимается креативной, нестандартной работой по изобретению новых программ: вследствие этого у них переменчивый стиль работы. Менеджеры работают с определенным кругом людей, долгое время находятся во взаимодействии с ними, вырабатывая определенные стереотипы для упрощения и улучшения своей работы.

По шкале «самоотношение личности» отражены средние показатели программистов и менеджеров, такими категориями как открытость, самоуверенность, саморуководство, зеркальное «Я», самоценность, самопривязанность, внутренняя конфликтность, самообвинение.

Более выражены у группы программистов такие категории как открытость, самопознание и самообвинение, а у испытуемых менеджеров выражены самоуверенность, саморуководство, зеркальное «Я», самоценность, самопринятие, внутренняя конфликтность и самообвинение.

У менеджеров во взаимодействии играет важную роль не только профессиональные, но и личностные особенности, так как они работают в системе «человек-человек». Программисты в профессиональной сфере меньше вступают в социальные контакты, чем менеджеры, что позволяет им более открыто взаимодействовать с окружающими.

С помощью статистического критерия Манна-Уитни были выявлены различия в трех категориях, которые отражены в таблице 1.

Таблица 1

Анализ различий между данными испытуемых групп

У менеджеров ярко выражены качества, которые помогают продуктивному разрешению личностных, деловых и общественных вопросов: планирование деятельности, основанное на объективной оценки действительности, достижение поставленных задач и целей, выполнение деловых обязательств, ответственность и умение распределять время.

Группа характеризуется высоким уровнем самоконтроля и самоуправления, который выражается в самостоятельности мышления и выборе способов действия при фокусировке на благополучное повседневное взаимодействие с людьми. Проявление социальной компетентности в условиях доминирующей культуры для сохранения стабильности взаимоотношений, коллективной и личностной безопасности.

В группе ярко выражено ощущение ценности собственной личности (любовь к себе), высокая оценка своих деловых и волевых качеств, тем не менее, причины достижений и неудач видят в себе, пытаются осуществить контроль над ситуациями.

У программистов самопонимание и самоопределение развито на среднем уровне, что выражается в наличие самоанализа своих личностных и поведенческих особенностей, в результате, которых лучше осознаются свои планы, формируется самооценка. Для них характерны задачи и цели по повышению уровня развития личностных качеств, гармонизация желаний, эмоций, мыслей, представлений о себе и других.

Группа характеризуется выраженностью в компетентном самостоятельном выборе способов действия, в творчестве и исследовательской активности, но стремление к новизне проявляется недостаточно. Присутствующая сдержанность, выраженная в самоконтроле, самоуправление и предотвращение действий, а также склонности и побуждения, которые могут причинить вред близким людям. Однако не заинтересованы в достижение или сохранение доминантной позиции в рамках целой социальной системы.

Группе испытуемых свойственно представлять себя в выгодном свете, при конструктивной критике своих планов и желаний. Испытуемые программисты имеют высокое мнение о своих деловых и волевых качествах, причины достижений и неудач приписывают как себе, так и обстоятельствам. Присутствует любовь к себе, ощущение ценности собственной личности в сочетании со стремлением к самоизменению.

Подводя итог проведенного исследования можно говорить о том, что профессиональная сфера деятельности накладывает отпечаток на личностные особенности специалистов. Менеджеры комфортно ощущают себя во время взаимодействия в социальной группе, контролируют свое поведение на основе обратной связи, а также ориентируются на процесс выполнения профессиональной задачи. Программисты предпочитают индивидуальный стиль работы, ориентированы на результат профессиональной задачи.

Для повышения эффективности менеджерам рекомендовано развивать личностную (индивидуальную) сферу, в которой они будут ориентированы на внутренние эмоциональное состояние, цели и интересы; программистам – социальную (групповую) сферу, направленную на социальное взаимодействие, коммуникативные навыки и обратную связь.

Таким образом, развитая психологическая культура личности способствует большей эффективности в профессиональной и личностной сферах деятельности, а также она выражается в успешной реализации профессиональных целей, адекватном профессиональном самопознании и совершенствовании, сбережения и укрепления психологического здоровья личности.