Translate this page:
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Library
Your profile

Back to contents

Psychology and Psychotechnics
Reference:

Expert assessment of the important professional competencies of aerospace engineers

Lastovenko Dar'ya

Postgraduate student, the department of Humanities and Social Disciplines, Technological University named after twice Hero of the Soviet Union, Pilot-Cosmonaut A. A. Leonov

141074, Russia, Moskovskaya oblast', g. Korolev, ul. Gagarina, 42

lastovenko_darya@mail.ru
Other publications by this author
 

 
Muzalevskaya Alena Aleksandrovna

PhD in Technical Science

Docent, the department of Enineering and Technology, Technological University named after twice Hero of the Soviet Union, Pilot-Cosmonaut A. A. Leonov

141074, Russia, Moskovskaya oblast', g. Korolev, ul. Gagarina, 42

muzalevskaya.aa@ut-mo.ru

DOI:

10.7256/2454-0722.2021.1.34924

Received:

25-01-2021


Published:

18-03-2021


Abstract: This article is dedicated to examination of the important professional competencies of aerospace engineers and specificity of their professional activity. The study represents an expert assessment of the activity and important professional competencies of aerospace engineers. The research program consisted of several stages. The first stage includes the formation of the relevant expert group and assessment of the characteristics of activity and important professional competencies based on the methodology of expert assessment of I. L. Solomin. The second stage implies the expert ranking of the important psychological characteristics in the activity of aerospace, and determination of psychological factors that affect the solution of professional tasks. Based on the acquired results, the author reveals the socioeconomic, industrial-technical, and psychological characteristics of the activity of aerospace engineers. The most important professional competencies of aerospace engineers include: attention span, ability to predict, psychic stability, memory, imagination, and distress tolerance. The effective solution of professional tasks by aerospace engineers requires psychological resilience to external influences, ability to maintain attention control, etc. The acquired data can be valuable in assessment of the important professional competencies of young specialists, as well as carrying out a set of measures aimed at developing attention span, ability to predict, and psychic stability.


Keywords:

engineer of the rocket and space industry, professionally important qualities, assessment of the profession, solving professional problems, engineering activity, professional competence, rocket and space industry, subject of activity, professional development, expert


Проблема обеспечения адекватного качества подготовки специалистов особенно актуальна для инженеров ракетно-космической отрасли, как одной из самых перспективных и развивающихся отраслей производства. Необходимость теоретического и практического изучения данного вопроса определяется проблемами обучения и профессиональной подготовки инженеров РКО [3,7,8].

Процесс профессионализации субъекта взаимообусловлен синтезом индивидуальных особенностей личности и требований деятельности. Профессиональная деятельность преломляется субъектом через призму его возможностей, способностей, личностных черт и качеств.

Изучение содержания и сопоставления образа «Я» в профессии и образа «Я-профессионал» можно в качестве модели развития личности субъекта деятельности [2].

Профессиональная деятельность инженеров нередко становилась объектом изучения психологии труда и инженерной психологии, например в [1,4,5,6], однако специфическая группа инженеров РКО мало представленная в подобных исследованиях.

В своем диссертационном исследовании С. В. Новиков, на основе анализа решения инженерами задач повышенного уровня трудности, построил модель инженерной деятельности и выделил набор ПВК, значимых при решении таких задач. К числу необходимых ПВК он отнес: дивергентность мышления, эмпатию, способности анализа структурно-функциональных связей в ТО, общеинтеллектуальные качества инженеров [6].

Т. А. Майборода выделила 16 блоков инвариантных ПВК инженеров-технологов, инженеров-конструкторов и инженеров-организаторов. К ним она отнесла внимание, память, моторные и сенсорные качества, эмоционально-волевые, коммуникативные и управленческие качества, комплексные личностные качества, мотивационные качества, стрессоустойчивость и др. [4,5].

По типу профессиональной деятельности, деятельность инженеров РКО находится на пересечении профессий технономического и сигнономического типа, по целям труда деятельность относится изыскательским профессиям. Профессии инженеров РКО большей частью относятся к классу эвристических, так как они связаны с анализом, исследованиями и испытаниями, конструированием и проектированием. Эти профессии требуют пространственно-образного и логического мышление, развитую зрительно-моторную координация, устойчивую концентрацию и распределенное внимание и т.д. [4]. В своей работе инженер РКО использует вещественные и невещественные (функциональные) средства труда [7,9].

Ракетно-космическая промышленность (РКП) считается одной из наиболее сложных и наукоемких отраслей производства, которая включает в себя научно-исследовательские, проектно-конструкторские и промышленные предприятия сектора. Предприятия РКО включают в себя конструкторские бюро, ракетно-космические заводы, испытательные центры, филиалы ракетно-космических центров на и иные вспомогательные подразделения.

Область профессиональной деятельности инженеров ракетно-космической отрасли касается проектирования, производства, модернизации и ремонта космических комплексов, военных ракетных комплексов, объектов наземного оборудования космических систем, образцов ракетно-космической техники (РКТ) гражданского и военного назначения, а также совокупной наземной ракетно-космической инфраструктуры.

Объектами профессиональной деятельности инженеров РКО выступают космическая и боевая ракетная техника, двигатели и двигательные установки, приборы (радиоэлектронная аппаратура, оптика и тд.), наземная инфраструктура и т.д.

Целью проведённого исследования стало выявление профессионально важных качеств инженеров ракетно-космической отрасли.

На первом этапе исследования был проведен отбор специалистов для экспертизы и их последующий индивидуальный опрос по методике экспертной оценки профессий И. Л. Соломина [11]. Экспертами стали инженеры РКО и члены профессорско-преподавательского состава института ракетно-космической техники и технологии машиностроения ГБОУ ВО МО «Технологический университет им. дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта А. А. Леонова» в количестве 14 человек. В числе опрошенных 28,6% женщин и 71,4 мужчин. Подобное неравенство в процентах отражает реально существующее гендерную диспропорцию в ракетно-космической отрасли. В 2018 доля российских женщин, занятых высокотехнологичными видами деятельности в том числе, в сфере РКО, составляла 33,8%. [10]. Эксперты инженеры имеют высшее образование по направлению подготовки «Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов» и стаж работы по специальности от 5 лет, преподаватели кандидаты технических наук с педагогическим стажем от 10 лет.

Затем, на втором этапе исследования, эксперты выделили психологические факторы, имеющие значение при решении профессиональных задач и провели ранжирование по 5-ти бальной шкале предложенных психологических характеристик.

В результате нами были проанализированы технологические, экономические, педагогические, медицинские и психологические характеристики деятельности инженеров РКО. Включенные в опросник технологические характеристики представлены в таблице 1 с указанием частоты выбора ответа в процентах.

Таблица 1. Технологические характеристики должности

Вопрос

Характеристика

1

Направленность деятельности инженеров РКО

Материалы и изделия, технические средства и оборудование (инструменты, механизмы, машины) (100%), на графическую (85,7 %) и числовую информацию (71,4%) (схемы, чертежи проектируемых изделий РКТ, таблицы, формулы).

2

Основные цели работы инженеров РКО

Познавательные цели (технические разработки объектов профессиональной деятельности инженеров РКО, научные исследования и разработки) (100%), материальные цели (промышленное производство, техническое обслуживание) (71,4%), военные цели (оборона) (42,9%).

3

Средства работы инженеров РКО

Собственные возможности человека (в основном мышление) (100%). Ручные инструменты и приборы, автоматизированные (71,4%) и механизированные средства (57,1%).

4

Трудовые операции в работе инженеров РКО

Умственные операции: проектирование, конструирование, вычисления и расчеты изделий РКТ, проверка, испытание, измерение и экспертиза проектируемых технических решений, исследования и стендовые эксперименты (НИР, НИОКР), анализ проблем (в том числе ошибок конструирования, расчётов), оформление документов в соответствии с отраслевыми стандартами (100%).

Физические операции: изготовление, сборка, монтаж и наладка работы изделий РКТ, управление техническими средствами и техобслуживание (71,4%).

Социальные операции: обучение молодых специалистов, инструктирование и тренировка, выполнение распоряжений и консультирование (71,4%).

5

Трудовые обязанности инженеров РКО

Разработка эскизных, технических и рабочих проектов изделий РКТ. Расчеты, выпуск конструкторской или технологической документации, анализ и решение задач технического и технологического характера и прочие обязанности по должностным инструкциям, в соответствии с занимаемой должностью на предприятии сектора.

6

Условия работы

Обычные условия работы, в основном помещении и в дневное время суток. По необходимости: командировки.

7

Основные критерии и показатели успешности деятельности

Оперативность и своевременность выполнения поставленных перед инженером задач (100%). Качество, надежность и безошибочность разрабатываемых технических решений, конструкторской или технологической документации. (71,4%)

8

Часто ошибок и ошибочных действий в деятельности инженеров РКО

Довольно часто, представляют собой часто встречающиеся события (57,1%). При разработке технологически и технических новых решений вероятность совершить ошибку возрастает (100%).

9

Последствия допущенных ошибок в деятельности инженеров РКО

Финансово-экономические последствия (ущерб техническим объектам, нарушение работы цеха и финансовые убытки организации) (100%).

Социальные последствия (возможна гибель сотрудников и/или нарушение здоровья сотрудников предприятия и иных людей) (57,1%).

10

Ошибки инженеров РКО

Ошибки в расчётах, в документации, допущенные технологические и конструкторские недочёты при создании ракетно-космической техники, анализе и прогнозировании.

Ошибки при контроле работ и производстве изделий РКТ.

11

Наиболее частные причины ошибок

Кадровые причины заключаются в недостатке квалификации инженеров (недостаточный уровень образования и/или опыт работы, несоответствие знаний и навыков занимаемой должности и выполняемым профессиональным задачам) и недостатки внимания (71,4%).

Утомление, недостаточная ответственность, небрежность, торопливость при выполнении задач (57,1%).

Работа инженеров РКО носит в основном постоянный характер и предполагает повременную оплату, должностной оклад, надбавку за выслугу лет и премии. Диапазон оклада в отрасли достаточно широк и зависит от конкретной занимаемой должности в частной или государственной организации, стажа, регалий инженера, региона проживания.

Экспертами неоднозначно оценивалась привлекательность инженерных профессий РКО среди населения. В основном они отмечали, что профессия сейчас обладает средней степенью привлекательности для молодежи. Для работы инженером в РКО необходимо иметь высшее профессиональное образование. В отрасли наблюдается гендерная сегрегация, так как в качестве инженеров работают в основном мужчины. Для эффективной работы в отрасли требуются экспертное знание предмета и узкоспециализированные компетенции.

Препятствием для трудоустройства могут стать медицинские противопоказания, к которым относятся: нарушения работы опорно-двигательного аппарата, тяжелые заболевания сердечно-сосудистой системы, головного мозга и ЦНС, также психические расстройства и др.

Профессия характеризуется физическими (повышенный уровень шума) и психологическими (однообразие деятельности, недостаток информации, сложность задач, необходимость одновременных действий, повышенная ответственность за результат проектирования РКТ) неблагоприятными условиями труда.

Выделенные экспертами психологические характеристики профессиональной деятельности инженеров ракетно-космической отрасли представлены в таблице 2.

Таблица 2. Психические процессы и функции, задействованные в деятельности инженеров РКО

Вопрос

Характеристика

1

Сенсорные процессы

Восприятие реальных предметов, изображений и пространственных характеристик отдельных частей и целого проектируемого изделия РКТ (расположения, размеров, углов, формы).

2

Интеллектуальные процессы

Концентрация внимания на отельных частях и целом объекте в течение длительного времени, быстрое переключение с одного объекта на другой.

Запоминание, сохранение и воспроизведение зрительной и связанной с количественными данными информации.

Оперирование наглядными пространственными представлениями.

Логический анализ и оперирование техническими показателями, числами, формулами, таблицами и схемами, сравнение, анализ, обобщение и классификация информации технического характера.

Аргументирование и обоснование проектируемых изделий РКТ (в том числе с использованием экономических обоснований).

Изобретение новых, оригинальных решений и вычисления проектируемых изделий РКТ.

3

Коммуникативные процессы

Соблюдение дисциплины, выполнение указаний и требований, сотрудничество и работа в коллективе.

4

Волевые процессы

Сохранение работоспособности в критических и внештатных ситуациях, принятие решений на уровне подразделений и уровне организации и ответственности за их полную или частичную реализацию, проявление инициативы и готовность к риску.

На втором этапе исследования задавался вопрос о психологических факторах, которые эксперты считают важными для эффективного решения профессиональных задач в работе инженеров РКО. Среди таких факторов эксперты отметили психологическую устойчивость к внешним воздействиям, концентрацию внимания, обучаемость, стрессоустойчивость и благоприятную атмосферу и доверительные отношения в коллективе.

Экспертам также предлагался список психологических характеристик, который необходимо было проранжировать по шкале Ликерта (от «качество совсем не важно в профессиональной деятельности» до «качество крайне необходимо в профессиональной деятельности») (Таблица 3).

Таблица 3. Результаты ранжирования экспертами психологических характеристик деятельности инженеров РКО

Характеристика

Сред. знач.

Сред. кв.откл.

1

Волевые качества

4,28

0,82

2

Коммуникативные качества

3,86

0,82

3

Память

4,71

0,41

4

Организаторские способности

3,86

1,06

5

Внимание

5

0

6

Умение разрешать конфликты

3

0,58

7

Моторные качества (точность и скорость движений)

2,86

1,06

8

Воображение

4,71

0,41

9

Умение прогнозировать

4,57

0,49

10

Стрессоустойчивость

4,71

0,49

11

Нервно-психическая устойчивость

4,71

0,49

12

Общительность

3,57

1,35

13

Энергичность

3,86

1,35

14

Открытость

2,86

0,77

15

Сенсорные качества (восприятие сигналов из окружающей или внутренней среды, например слух, осязание, обоняние и т.д.)

3,43

0,61

16

Гибкость

3,57

1,22

Наименее значимыми, по мнению опрашиваемых экспертов, характеристиками стали: умение разрешать конфликты, открытость и моторные (двигательные) качества.

Наиболее важными психологическими характеристиками инженера РКО с точки зрения экспертов являются: внимание, умение прогнозировать, нервно-психическая устойчивость, память, воображение и стрессоустойчивость.

В результате исследования была получены профессионально-важные и психологические качества инженеров РКО. Эти данные могут быть использованы при проведении процедуры профотбора, в профобучения, аттестации и расстановке персонала на предприятиях сектора, а также в процессе обучения студентов профильных направлений и молодых специалистов.

References
1. Balakshina E. V. Kontseptual'nye osnovaniya izucheniya problemy nadezhnosti inzhenernoi deyatel'nosti // Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika. 2020. №9. URL: https://doi.org/10.24158/spp.2020.9.13
2. Bodrov, V. A. Aktual'nye problemy psikhologii truda, inzhenernoi psikhologii i ergonomiki. Vypusk 2 / Pod red. V. A. Bodrova, A. L. Zhuravleva-Moskva : Institut psikhologii RAN, 2011.-624 s.
3. Krivopuskov V. V., Tsisarskii A. D. Sovremennoe sostoyanie i perspektivy razvitiya sistemy podgotovki spetsialistov dlya predpriyatii raketno-kosmicheskoi otrasli Rossii [Elektronnyi resurs] / V. V. Krivopuskov, A. D. Tsisarskii // Gumanitarii Yuga Rossii. 2016. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-sostoyanie-i-perspektivy-razvitiya-sistemy-podgotovki-spetsialistov-dlya-predpriyatiy-raketno-kosmicheskoy-otrasli-rossii
4. Maiboroda, T. A. Akmeologicheskoe razvitie inzhenera promyshlennogo proizvodstva: teoriya i praktika: monografiya / T.A. Maiboroda; pod obshch. red. Derkacha A.A.. –M.: Ileksa, 2010. – 363
5. Maiboroda, T. A.Sistemno-istoricheskii analiz professional'nogo razvitiya inzhenera: akmeologicheskii podkhod: monografiya / T.A. Maiboroda; pod obshch. red. Derkacha A.A.; nauch. red. E.V. Selezneva. – M.: Ileksa, 2007. – 508 s.
6. Novikov, S.V. Professional'no vazhnye kachestva, znachimye pri reshenii inzhenernykh zadach povyshennogo urovnya tvorchestva: diss. ...k.psikh. nauk: 19.00.03 / Novikov S.V.-Moskva, 1996.-165 s
7. Otsenka sistemy podgotovki inzhenerno-tekhnicheskikh kadrov: materialy kompleksnogo issledovaniya potrebnostei krupneishikh regional'nykh rabotodatelei. Pod obshch. red. Bannikovoi L.N. Ekaterinburg: UrFU, 2016. OOO «Izdatel'skii Dom «Azhur» 2016. 272 s.
8. Pal'yanov M.P., Rimskaya O.N. Novye kompetentsii inzhenera dlya kosmicheskoi otrasli // Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom. 2016. №1 (21). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/novye-kompetentsii-inzhenera-dlya-kosmicheskoy-otrasli (data obrashcheniya: 02.09.2019).
9. Podverbnykh O.E., Tikhonov A.I., Kukushkin S.G. Professional'nye standarty v otsenke personala raketno-kosmicheskogo predpriyatiya // Moskovskii ekonomicheskii zhurnal. 2018. №5 (2). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-standarty-v-otsenke-personala-raketno-kosmicheskogo-predpriyatiya(data obrashcheniya: 22.01.2021).
10. Podol'skaya A. A. Kar'ernye strategii zhenshchin-inzhenerov na predpriyatiyakh raketnokosmicheskoi otrasli: tseli i vozmozhnosti realizatsii // Monitoring obshchestvennogo mneniya: ekonomicheskie i sotsial'nye peremeny. 2020. № 5. S. 467—489. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.5.1671
11. Solomin I.L. Sovremennye metody ekspressdiagnostiki i professional'nogo konsul'tirovaniya. Spb., 2006. – S. 4