Linguistic Means Used to Create the Image of a Working Woman in the English Printing Media of the 20th Century

Matunova Galina Aleksandrovna post-graduate student at Moscow City Teacher's Training University 129226, Russia, g. Moscow, ul. 2-I sel'skokhozyaistvennyi pr-D, 4s1 matunovag@gmail.com

Начало ХХ века в Великобритании и США знаменуется активной борьбой женщин за право политического голоса (suffrage). Одновременно усиливается требование равноправия на рабочих местах, а также увеличения количества профессий, доступных женщинам. Как ответ на эти требования с конца XIX – начала ХХ века наблюдается стабильный рост числа работающих женщин ^{[7, с. 283]}. В 1900е годы для женщин в Великобритании становятся доступными такие должности, как лицензированный бухгалтер, банкир, мэр – ^{[9, с. 166]}). В это время в Великобритании уже действовал «Союз работающих женщин» (The National Union of Women Workers) В 1912 году в газете Bedfordshire Times and Independent был опубликован отчет о ежегодном собрании Бедфордского отделения «Национального Союза обществ за избирательное право женщин» (the National Union of Women’s Suffrage Societies). В нем говорилось о том, что женщины уже получили право обучаться в Оксфорде и Кембридже, однако им в то время было отказано получать степень. Женщины, как отмечалось в отчете, успешно работали как младший медицинский персонал; были членами школьных советов. Госпожа Гарретт Андерсон (Garrett Anderson) даже избиралось мэром ^[3].

Настроения в обществе отражались в выходивших в то время газетах. В одном из выпусков газеты Hereford Times за 1909 год был помещен отчет о собрании «Лондонского общества за избирательное право женщин» (London Society for Women Suffrage), в котором отмечалась положительная публикация о движении женщин в газете The Times, несмотря на преобладание в ней статей, направленных против избирательного права женщин ^[5].

В данной статье анализируются лексические средства, с помощью которых создавался образ работающей женщины в публикациях британской газеты The Times в период с 1909 по 1914 гг.

Анализ употребления прилагательных позволяет проследить изменение социального стереотипа о работающей женщине, прочно укоренившегося в британском обществе. Происходит сдвиг от резко негативного отношения ‒ her hands and brain cannot produce any material thing – ее мозг и руки не могут произвести ни одной материальной вещи ^[12] до положительной оценки: conscientious, restless, educated and cultivated, strong-armed, courageous (добросовестная, неугомонная, воспитанная и образованная, выносливая, храбрая) ^[17]. Прилагательные strong-armed, courageous употребляемые по отношению к женщине, противопоставлены weak, cannot fight. Следует также выделить следующие оппозиции прилагательных: educated/ignorant, cultivated/narrow, capable/incapable, free from shackles of old traditions/necessarily dependent (образованная/невежественная, воспитанная/узколобая, свободная от старых устоев/обязательно зависимая).

Языковые выражения в газетных статьях рассматриваемого временного периода отражают противостояние двух основных взглядов относительно роли женщины как домашней хозяйки. Это выражения с ключевой лексемой home, противопоставляемые друг другу по своему смыслу. Home is a birdcage ‒ making of the home is the noblest career for women; “the home” must be destroyed ‒ the thoughts of a normal woman are concentrated on her home;“home, sweet home” is the most detestable institution ‒ management of the home – the moral unit in the community (дом – это птичья клетка – забота о доме – самая благородная карьера для женщины; дом должен быть уничтожен – мысли нормальной женщины сконцентрированы на ее доме; дом, милый дом – это самая отвратительная организация – управление домом – моральная единица в обществе) ^{[6; 13; 11]}. Лексические единицы левой части оппозиции объединяет присутствие негативной коннотации (birdcage, destroyed, the most detestable). Лексические единицы второй группы, напротив, содержат положительную коннотацию (the noblest, the moral unit). Включение прецедентного явления, а именно названия хорошо известной песни «Home, sweet home», очевидным образом указывает на взаимную зависимость между значимостью языкового выражения и культурно-языковым опытом личности говорящего ^{[2, с. 71]}.

Работа женщин в областях, в конце XIX - начале ХХ века считавшихся исключительно мужской сферой деятельности, например, журналистике, подвергается резкой критике. Критическое отношение конструируется на основе представлений о женщине, господствовавших в обществе: несовершенство женского пола (sexual imperfection), невысокие умственные способности (unreliable), склонность к домоседству и концентрация на ведении домашнего хозяйства (domesticity). Именно эти лексические единицы использует писатель и журналист Арнольд Беннетт (Arnold Bennett) в книге «Journalism For Women», опубликованной в 1898 году. Он строит свои критические высказывания таким образом, что в нём имплицитно выражается превосходящая роль мужчин. Например, women-journalists are unreliable as a class. They are unreliable, not by sexual imperfection, or from any defect of loyalty or good faith, but because they have not yet understood the codes of conduct prevailing in the temples so recently opened to them (женщины-журналисты ненадежны как класс. Они ненадежны не из-за биологических недостатков или недостаточной веры и добросовестности, а потому, что они еще не осознали нормы поведения в местах, совсем недавно для них открытых). Автор строит оппозицию, левый член которой имплицитно выражен: (male jounalists ‒ reliable) ‒ women journalists are unreliable; (male sexual perfection) ‒ female sexual imperfection; (loyal) ‒ defect of loyalty; (male awareness of the codes of conduct) ‒ lack of codes understanding. ^[4].

Менее чем через 15 лет на страницах газеты The Times (1912 г.) использовались иные лексические средства для создания образа женщины-журналиста: women are ideal journalists, excel men, have power of great concentration, feminine influence has doubled the extent of the Press (женщины – идеальные журналисты, превосходят мужчин, обладают высокой силой концентрации, женское влияние увеличило масштабы Прессы) ^[15].

Сопоставление двух упомянутых публикаций позволяет составить лингво-когнитивные бинарные оппозиции, в основном представленные контекстными антонимами (данные оппозиции демонстрируют изменение восприятия женщин в журналистике): unreliable/ideal, inattention to detail/power of great concentration, have faults/excel men (ненадежные/идеальные, невнимательность к деталям/ высокая сила концентрации, с изъянами/превосходят мужчин).

Описание деятельности работающей женщины очевидным образом связано с отбором соответствующих глаголов. С точки зрения гендерных стереотипов, активная деятельность традиционно приписывается представителям мужского пола (И. П. Ильин, А. В. Кириллина, Е. С. Гриценко). Иными словами, традиционное использование глаголов по отношению к деятельности женщин носит деагентивный, пассивный характер ^{[1, с. 17]}. Подобное утверждение справедливо для подавляющего большинства публикаций викторианской эпохи, в частности для лекции Джона Рёскина «Of Queen’s Gardens» ^[10]. Однако в публикациях The Times начала ХХ века можно наблюдать использование следующих глаголов в контексте женской работы: engage in industrial life, claim and receive independence, too many women clamoring for the posts available to them, women seek employment, pursuetheir vocations (вовлекаются в промышленную жизнь, требуют и получают независимость, слишком много женщин требуют рабочие места которые им доступны, женщины добиваются трудоустройства, следуют своим призваниям) ^{[8; 18]}. Изменение социальной нормы «женщина-домохозяка» наблюдается и в следующем примере из статьи The Times «Women’s Work» 1911 г.: when women are allowed to compete with men, they can do so as equals (когда женщинам разрешается конкурировать с мужчинами, они могут это делать на равных) ^[14]. В данном описании работающей женщины можно выделить наличие активных глаголов compete, do и сравнения as equals. Однако, в Великобритании 1911 г. женщины все еще не имели права политического голоса, так же как и равенства на рабочих местах, что объясняет наличие пассивной формы are allowed (разрешается).

Характеристика собственно женского труда является ещё одной составляющей образа работающей женщины. Среди используемых лексических единиц можно заметить явное преобладание единицы cheap, а также контекстного синонима not high: lower grades of industry, women workers could be obtained more cheaply than men, cheap laborers, woman’s labor is cheap, the rate of pay is not high (нижние ступени труда, трудящиеся женщины могут быть приняты на работу за меньшую плату, дешевые работники, женский труд дешевый, размер оплаты не высокий) ^{[17; 16]}. Невысокая оплата женского труда отражается в следующем примере: women are allowed to labor, yet they seldom reap the full monetary or distinctive reward (женщинам разрешается работать, однако они редко пожинают денежные плоды труда или получают достойное вознаграждение) ^[14]. В данном случае социальное неравенство представлено лексически при помощи фразеологизма to reap rewards и прилагательного seldom.

Предвзятое отношение к женщинам на рабочих местах отражено также в следующих имплицитных сравнениях труда женщин и мужчин: women’s bank work is subsidiary to that of men, her strength is generally less than a man’s, the official manners of women are inferior to those of men, there are limitations to female sex (женское банковское дело вторично мужскому, у нее меньше сил, чем у мужчин, должностной этикет неполноценен по сравнению с мужским, существуют ограничения женского пола) [ibid]. Из приведенных примеров можно выделить следующие имплицитные оппозиции subsidiary/major, less/more, inferior/superior, limitations/liberations.

Как показывает представленный выше материал, в газетных публикациях продолжают существовать стереотипные представления о женской «неполноценности» как с умственной, так и с физической точек зрения. Однако, традиционное восприятие женщины как домохозяйки постепенно меняется, что выражается лексически. Использование бинарных оппозиций при анализе исследуемого языкового материала помогает проследить данные изменения. Образ работающей женщины создается, в частности, с помощью нестандартно используемых языковых единиц, например активных глаголов.