Translate this page:
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Library
Your profile

Back to contents

Psychology and Psychotechnics
Reference:

Analysis of the key vectors of modern socio-psychological research of family and marriage relations

Kabanova Kseniia Vladimirovna

Postgraduate student, the department of Social and Ethnic Psychology, Moscow University for the Humanities

111395, Russia, g. Moscow, ul. Yunosti, 5

i_kseniya@mail.ru
Other publications by this author
 

 

DOI:

10.7256/2454-0722.2021.4.34834

Received:

11-01-2021


Published:

31-12-2021


Abstract: The relevance of this research is substantiated by the fact that absolutely all modern researchers in the field of family and marriage relations unanimously claim the crisis of family values and the institution of marriage overall. The subject of this research is the modern socio-psychological studies of family and marriage relations. The goal lies in topical areas of research that require the attention of psychologists. The main research method is the theoretical analysis carried out on the basis of dissertations on the corresponding problematic for the recent decade, as well as scientific articles published in the XXI century. The novelty of this article consists in outlining the key vectors of modern socio-psychological research of family and marriage relations carried out in the XXI century, as well as the new socio-psychological phenomena in the subject field of family and marriage relations. The conclusion is made that at the present stage, the interest of scholars captures the entire life cycle of a family, where each stage is peculiar in its own way; but the socio-psychological characteristics of this phenomenon determine the success of each stage, primarily the relationship between the spouses and family members. The conclusion is made that the overcoming the current crisis of the institution of family largely depends on its participants, professional competencies of the psychologists  with their research activity, development of the programs and trainings, professional counseling, etc.


Keywords:

family, marriage, marriage relations, marriage and family relations, modern socio-psychological research, socio-psychological analysis, modern trends, social psychology, children, parents


Введение

Абсолютно все современные исследователи в области семьи и брачно-семейных отношений единогласно заявляют о кризисе семейных ценностей и института брака в целом [1-7]. Мы провели анализ современных социально-психологических исследований семьи и брачных отношений с целью выявления основных направлений, в которых проводятся исследования, а значит, являющихся наиболее актуальными и требующими внимания психологов. Анализ современных социально-психологических исследований семьи и брачных отношений, осуществленный на основе диссертаций по данной проблематике за последние 10 лет и научных статей, вышедших в XXI веке, позволяет определить основные направления исследований в названном проблемном поле.

Результаты анализа современных исследований

Анализ проблемного поля семьи и брачных отношений показывает, что значительная часть социально-психологических исследований в области семьи посвящена детской проблематике [8-14], в том числе, вопросам неполных [15] и приемных (замещающих) семей [1, 7]. И это не удивительно, т. к. репродуктивная функция и функция социализации признаются основными функциями семьи. Тем ни менее, в этой области семьи и брачных отношений также наблюдается кризис. Детско-родительское взаимодействие является областью научного интереса А. В. Усачевой [10], в результате ее исследования установлено, что пониманию внутреннего мира ребенка препятствует тот факт, что ребенок воспринимает происходящее не так, как взрослые. Проведя анализ процесса воспитания в семье в XXI в., А. В. Усачева обозначила проблемы, обострившиеся в эпоху глобализации, среди которых были названы снижение воспитательного потенциала семьи, ослабление связей между поколениями, снижение родительского авторитета и т. д. Вопрос социального взаимодействия рассматривается и в исследованиях И. С. Мякотина [13], а именно – фактор формирования и развития у детей и подростков социальной фобии, которым могут выступать особенности отношения родителей к ребенку. В диссертационном исследовании 2020-го года рассматриваются социально-психологические свойства личности при ранней социализации, выраженной наличием в семье наемного работника (няни) [14]. По его результатам было выявлено, что социально-психологические свойства детей, воспитывающихся с няней, отличаются от аналогичных свойств детей, воспитывающихся без таковой, низким уровнем выраженности признаков эмпатии, самостоятельности, направленности и активности во взаимодействии со сверстниками. Предметом изучения современных ученых становится и специфика процесса социализации подростков, воспитывающихся в неполных семьях [16-18]. Как показывают результаты исследований В. А. Иванченко [15], у подростков из неполных семей наблюдаются определенные особенности процесса социализации: более выраженный общий негативный эмоциональный фон в общении с взрослыми в школе (в младшем подростковом возрасте), что снижает успешность обучения ребенка (на средней ступени обучения) и ведет к более низкой авторитетности матери (по сравнению с подростками из полных семей), к трудностям в общении и в установлении контактов. Возможности успешной социализации подростков из неполных семей автор видит в характере межличностных отношений в системах «подросток­-родитель» и «подросток­-сверстники», а также, в социально-психологическом тренинге по развитию коммуникативных навыков.

Что касается приемных семей, исследования, проведенные в начале XXI века, определили специфику идентификации приемного ребенка в новой семье, этапы адаптации ребенка к семье, а семьи к ребенку, выявили проблемные точки этого процесса [19, 20]. Целью исследовательской работы О. Г. Япаровой [1] стало выявление социально-психологических детерминант успешного приемного родительства, ведущего к принятию ребенка и идентификации его с членами приемной семьи. В современных работах по социальной психологии вводится новый термин «жизнеспособность замещающей семьи», этому феномену посвящено обширное исследование А. В. Махнача [7]. Целью данного исследования стало обоснование нового научного направления в социальной психологии.

Не остается в стороне социально-психологических исследований и такое явление, как совладающее поведение в семье, позволяющее личности преодолеть стрессовую ситуацию через осознанные стратегии адекватными способами, которое в значительной степени зависит от восприятия детско-родительского взаимодействия [11]. Как и следовало ожидать, при восприятии матерями детско-родительского взаимодействия с позиции последовательности, удовлетворения, адекватного уровня строгости и контроля у детей младшего школьного возраста прослеживается эффективная стратегия решения проблем, при условии, что ребенок воспринимает отношения с матерью как удовлетворительные. Радость от общения с матерью, как показывают результаты исследований, повышает уверенность в собственных силах ребенка, его самооценку.

Проанализировав результаты современных социально-психологических исследований в области детско-родительских отношений и детской проблематики, можно сделать вывод, что семья не может полноценно выполнять свои функции по социализации и воспитанию детей, если нет взаимопонимания и гармонии в отношениях в семье в целом и между родителями, т. е. в брачных отношениях, в частности. Взаимоотношения между членами семьи, а в первую очередь, между родителями, лежат в основе благополучия брачно-семейных отношений, кризис в межличностных отношениях партнеров ведет к кризису семьи как малой группы и как социального института, поэтому этот спектр вопросов также лежит в научном поле социальной психологии и требует внимания ученых.

В проблемном поле брака и семьи в современных исследованиях предлагается новый социально-психологический феномен - семейный уклад [4]. Его суть заключается в единстве материально-предметной среды дома, семейной деятельности и межличностных отношений. По мнению Е. А. Юмкиной, семейный уклад может выполнять функции по сохранению семьи и обеспечивать оптимальные формы ее жизнедеятельности. Психологическую, смысловую и содержательную стороны семейного уклада составляют ценностные ориентации членов семьи. От сходства в ценностных ориентациях, личностной зрелости и психологической совместимости супругов будет зависеть стабилизация семейного уклада. Его связывают с исторической памятью семьи в вопросе передачи из поколения в поколение значимых смыслов ценностей, идеалов, культуры.

Достаточно часто в современных социально-психологических исследованиях поднимается вопрос межэтнических браков [21-23]. Изучаются социально-психологические признаки устойчивости межэтнического брака, формирование толерантности в условиях межэтнической семьи, влияние межэтнического брака на этнокультурную идентичность подростков и т. д. Р. А. Багарян [21] в своем исследовании отмечает, что устойчивость межэтнического брака зависит как от некоторых общих признаков любого удачного брачного союза, так и от специфических обстоятельств, связанных с межэтническими отношениями. Одним из признаков устойчивого межэтнического брака называется идентификация личности, автором выделяются ее типы. Высказывается мнение, что устойчивости межэтнического брака может способствовать как сохранение, так и стирание межэтнических различий между супругами. С. М. Каракотова, Л. М. Койчуева, Д. Х. Шаугенова [23] главным звеном сохранения целостности молодой межэтнической семьи называют толерантную культуру. По результатам исследования этнокультурной идентичности подростков из межэтнических семей было установлено, что на нее влияют такие социально-психологические условия семейной среды, как формирование мотивации выбора этнической культуры в результате совпадения ценностных ориентаций родителей и ребенка, положительное подкрепление практической вовлеченности ребенка в культуру этноса, этнокультурная идентичность самих родителей со своими этническими культурами и т. д. [22]. Наличие большого количества исследований, посвященных устойчивости межэтнических браков, в первую очередь, говорит об актуальности этого феномена. Во-вторых, повышенный интерес к изучению межэтнических браков указывает на специфику таких брачных отношений, на тот факт, что помимо общих характеристик, в ракурсе которых изучаются все брачно-семейные отношения, у межэтнических браков и семей есть свои особенности и нюансы, позволяющие выделить их в отдельный класс. Например, по мнению А. И Тащёвой, С. В. Гридневой, Т. Г. Стефаненко и О. А. Тихомандрицкой [24] от национального состава супружеской пары зависит удовлетворенность браком каждого партнера в отдельности и супружеской пары в целом.

Феномен удовлетворенности супружеством признается важнейшим психологическим критерием качества брачно-семейных отношений, ему посвящены и современные исследования. По мнению И. Парвана, для удовлетворенности браком позиции супругов должны быть близки по определяющим признакам, на основании которых строится психологическая проекция брака. Такими признаками являются: внешняя физическая привлекательность партнера; материальное обеспечение; социальные навыки и хозяйственно-бытовая роль; социальный статус партнера; характер, внутренний мир, личные качества и характерологические черты, включающие эмоционально-терапевтическую роль партнера; знания, эрудиция, компетентность в различных сферах [25].

Обращает на себя внимание ряд социально-психологических исследований, посвященных конфликтным ситуациям в семье [6, 26]. Б. М. Гасанова, А. М. Муталимова и Д. М. Даудова в своем исследовании разводят такие понятия, как «семейный конфликт» и «брачный конфликт». Семейный конфликт они трактуют как поэтапный социально-психологический кризис межличностных отношений, а брачный конфликт – как поэтапный социально-психологический кризис интимно-личностных отношений. Одной из причин конфликта в семье авторы называют отсутствие четких границ понимания домашних обязанностей мужа и жены [26]. Одним из факторов, являющихся причиной конфликтов в семье, называется отсутствие реализации мотивов вступления в брак у партнеров, что приводит к деструкции и кризису семейно-брачных отношений [6]. Изучаются и другие факторы, связанные с конфликтными ситуациями в семье, такие как измена и развод [27, 28]. Ученые пытаются выявить детерминанты супружеской измены (внешние и внутренние), ими выделяются подходы к пониманию этого явления, проводится параллель между супружеской изменой и мотивами вступления в брак. Одним из вариантов выхода из кризисных ситуаций в области взаимоотношений внутри семьи называется коммуникативный аспект данного взаимодействия. Подчеркивается, что «без анализа семейных отношений в современном обществе и речевого общения, в том числе и в конфликте, знания о личности и ее свойствах, а также о закономерностях установления и регулирования межличностных отношений будут неполными и односторонними» [29]. Также указывается на взаимосвязь между гендерными и ролевыми характеристиками и конструктивным разрешением семейных конфликтов [29], поднимается проблема психологической безопасности при организации жизнедеятельности человека [30-33], решение которой способствует выходу из конфликтных и кризисных ситуаций.

Большое внимание в современных социально-психологических исследованиях уделяется формам брака, причиной для этого является рост количества незарегистрированных (гражданских) браков. З. В. Спивачук полагает, что выбор формы брака партнерами зависит от их социально-психологических особенностей. В результате своих исследований она установила, что большинство семейных пар неосознанно ведут поиск собственной уникальной модели межличностных отношений. Автор приходит к заключению о появлении новой модели отношений – псевдопатриархального типа семейно-супружеских отношений. При таком типе семейно-супружеских отношений преобладает потребность в общении, интерес к личности и переживаниям другого, при этом отсутствует потребность в совместной деятельности [5].

В современной социальной психологии значительное внимание уделяется изучению феноменов «представления» (о брачном партнере, об отцовстве, семейной жизни и т. д.) и «отношение» (к семье и браку, к детям и т. п.) [5, 8, 10, 13, 34, 35-37]. В своих исследованиях Е. А. Чикалова [34] ставит своей целью выявление представлений молодых мужчин об отцовстве и определение соотнесенности их с нормами маскулинности. Одними из результатов проведенного исследования стало выявление двух ключевых тенденций молодых отцов. Одни ориентированы на активную вовлеченность в повседневную заботу о ребенке так же, как и в финансовое обеспечение семьи, другие считают профессиональную занятость более важной сферой. К первой категории были отнесены респонденты, ориентированные на модернизированную модель маскулинности, которая предполагает меньшую по сравнению с традиционалистской моделью маскулинности нормативность, отсутствие жёстких стандартов и требований поведения, гибкость и больше соотносится с индивидуальными особенностями личности. Л. В. Шукшина и О. В. Мизонова, изучая отношение современной молодежи к браку, получили следующие результаты: 50% их испытуемых на момент исследования находились в гражданском браке, притом что, большинство респондентов (67%) отрицательно относились к так называемому «гражданскому браку» [38]. Приведенные выше результаты исследований еще раз подтверждают тот факт, что область семьи и брачно-семейных отношений подвергается постоянной трансформации, новые веяния и тенденции отражаются на представлениях и отношении молодежи, которые они реализуют, в первую очередь, при построении своей семьи, иногда, вопреки своим личностным семейным ценностям.

Исследования «представлений» и «отношения» проводятся на стыке проблемных полей нескольких наук, вопросы данной проблематики поднимаются и в области педагогики, и в области социологии, их можно назвать междисциплинарными, и этот факт способствует дальнейшему развитию исследований этих феноменов, в том числе, в области социальной психологии.

В большинстве современных работ делается акцент на необходимости сохранения традиционной формы семьи как гаранта качества брачных отношений [39, 40], важнейшей задачей социальной психологии в области семьи и брака называется физическое и психологическое «оздоровление» брачно-семейных отношений, а решение ее может заключаться в поиске как факторов возникновения «дисфункции» этих отношений, так и путей их гармонизации [25, 41, 42].

Поднимая вопрос сохранения целостности семьи, нельзя обойти стороной тему семейных ценностей и ценностных ориентаций. Данная тематика интересует ученых в качестве фактора социально-психологической готовности к созданию семьи, рассматриваются психологические особенности семейных ценностей в супружеских отношениях, проводится анализ ценностной структуры супружеской системы [43-47]. Лебедева Л. А. и Рычкова О. Н. [43] на основе теоретического анализа проблем брачно-семейных отношений делают вывод, что ценностные ориентации на брак являются одной из важнейших характеристик современной семьи. Под ценностными ориентациями на брак они понимают иерархию отношений личности к ценностям, обеспечивающим стабильность брака. Степень согласованности семейных ценностей мужа и жены, по их утверждению, во многом влияет на характер супружеских отношений. Гурбанова Л. М. [46] раскрывает психологическую суть формирования семейных ценностей и анализирует связь между семейными и национально-нравственными ценностями. Евдокимова Е. В. [44] в своем исследовании рассматривает семью как супружескую систему и выделяет те ценности, которые являются специфическими исключительно для этой системы и не могут быть реализованы вне нее. Также, она проводит анализ ценностной структуры супружеской семьи. Целью исследования Н. В. Нозиковой [45] является определение доминирующих ценностей семейной направленности в зависимости от психологических качеств индивида, пола и возраста, К. Н Скобельцина [9] уделяет внимание формированию и развитию ценностных ориентаций дошкольников через семейный досуг. Иванова В. Е. и Прокопьева М. М. [47] определяют современные проблемы, влияющие на формирование ценностного отношения к семье, уделяя особое влияние одному из компонентов ценностного отношения, готовности к вступлению в брак.

Как мы видим, семейные ценности нередко становятся предметом современных социально-психологических исследований, выступая одним из факторов, определяющих поведение и деятельность людей, включенных в такую социальную группу, как семья. При этом, большинство современных исследований молодых ученых в области семейных ценностей и ролевых ожиданий и притязаний проводится при помощи методики «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП), предложенной А. Н. Волковой [43, 35, 48, 49, 38] и методики Ш. Шварца [46].

В последние годы стало уделяться внимание роли и личностным качествам психолога в контексте брака и семейных отношений [50, 51]. Эту тенденцию можно объяснить тем фактом, что россияне стали чаще обращаться за помощью к психологам, что, в свою очередь, ведет к повышению требований к личности психолога, но и дает право надеяться на улучшение ситуации в сфере брачно-семейных отношений.

Заключение

В заключение, основываясь на анализе современных социально-психологических исследований, можно сделать вывод, что интерес ученых на современном этапе охватывает весь жизненный цикл семьи, начиная от заключения брака, появления детей, до сепарации повзрослевших детей и появления внуков. Интерес для социальных психологов представляют такие феномены, как кризис семьи, который может проявляться в отсутствии желания регистрировать отношения, в появлении желания разойтись, рассматриваются ценностные ориентиры супругов, взаимоотношения между супругами, родителями и детьми, их роли и функции семьи, а также, родовые связи и межпоколенная трансляция ценностей. Каждый этап жизненного цикла семьи отличается своей спецификой, но в основе социально-психологических характеристик этого явления всегда лежат и детерминируют успешность каждого этапа, в первую очередь, взаимоотношения между супругами, и взаимоотношения между всеми членами семьи. При преобладании во всех видах отношений гармонии и понимания многие проблемы можно избежать, а другие – решить. Выход из кризисной ситуации, в которой сейчас находится институт семьи, во многом зависит от ее участников, немаловажную роль в этом процессе играет профессиональная работа психологов с их исследовательской деятельностью, разработкой программ и тренингов, профессиональным консультированием и т. д. Определение представлений молодежи о браке и их отношения к формам брака, брачно-семейным отношениям и т. п. еще на добрачном этапе может помочь скорректировать политику специалистов по предпринимаемым действиям в этой области.

References
1. Yaparova O.G. Sotsial'no-psikhologicheskie determinanty uspeshnogo priemnogo roditel'stva: Dis....kand. psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2009. 189c.
2. Saporovskaya M.V. Psikhologiya mezhpokolennykh otnoshenii v sem'e: Dis....d-ra psikhol. nauk: 19.00.05. Kostroma, 2013. 613c.
3. Orlova, I.N. Sotsial'no-psikhologicheskaya gotovnost' studencheskoi molodezhi k sozdaniyu sem'i: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2013. 192c.
4. Yumkina E.A. Semeinyi uklad kak sotsial'no-psikhologicheskii fenomen: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Sankt-Peterburg, 2015. 182c.
5. Spivachuk Z.V. Sotsial'no-psikhologicheskie osobennosti suprugov s razlichnymi tipami otnoshenii v sem'e: Diss. …kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Rostov-na-Donu, 2017. 169s.
6. Kamneva N.A. Nauka psikhologiya segodnya: transformatsiya semeinykh otnoshenii // Semeinye otnosheniya v sovremennom obshchestve: problemy i transformatsii: kollektivnaya monografiya / otv. red. A.Yu. Nagornova. Ul'yanovsk: Zebra. 2019. S. 5-16
7. Makhnach A.V. Zhiznesposobnost' zameshchayushchei sem'i kak maloi sotsial'noi gruppy: Dis....d-ra psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2019. 434c.
8. Syt'ko T.I. Struktura i tipy roditel'sko-detskikh otnoshenii v protsesse semeinoi separatsii: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2014. 213c.
9. Skobel'tsina K.N. Sotsial'no-psikhologicheskie osobennosti roditel'skoi pozitsii pri organizatsii dosuga sovremennogo doshkol'nika: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2014. 166c.
10. Usacheva A.V. Vospriyatie mezhlichnostnykh otnoshenii v sem'e det'mi mladshego shkol'nogo vozrasta: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2014. 232c.
11. Matafonova S.I. Vospriyatie detsko-roditel'skogo vzaimodeistviya kak uslovie internalizatsii sovladayushchego povedeniya materi: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Yaroslavl', 2016. 204c.
12. Rusanova L.S. Vliyanie sotsial'no-psikhologicheskikh osobennostei sem'i na rechevoe razvitie rebenka: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Yaroslavl', 2017. 254c.
13. Myakotin I.S. Otnoshenie roditelei k rebenku kak faktor formirovaniya sotsial'noi fobii: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Yaroslavl', 2018. 194c.
14. Romanovskaya M.A. Sotsial'no-psikhologicheskie svoistva lichnosti v usloviyakh rannei sotsializatsii v sem'e s naemnym rabotnikom (nyanei): Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. M., 2020. 182c.
15. Ivanchenko V.A. Vneshnie i vnutrennie determinanty protsessa sotsializatsii podrostkov iz nepolnykh semei: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Novosibirsk, 2012. 212c.
16. Kazaryan M.Yu., Saifugalieva A.I. Voprosy emotsional'nogo sostoyaniya detei v nepolnykh sem'yakh // Psikhologicheskie problemy sovremennoi rossiiskoi sem'i: tezisy vtoroi vserossiiskoi nauch. konf. (25-27 oktyabrya 2005g.). V 3-kh chastyakh.-2 chast'/Pod obshchei redaktsiei d. pskh. n. V.K. Shabel'nikova i k. pskh. n. A.G. Lidersa. M.: 2005. 360 s.
17. Nuskhaeva B.B. Nepolnaya sem'ya kak institut sotsializatsii detei (na primere Respubliki Kalmykiya).-avtoref. dis. na soisk. uch. st. kand. sotsiol. nauk: 22.00.04. M.: 2007. 26 s.
18. Trofimova, S.A. Psikhologicheskie problemy sovremennoi sem'i // Uchenye zapiski MGPU. Psikhologicheskie nauki: Sbornik nauchnykh statei/ Pod red. I.A. Sinkevich, A.A. Sergeevoi. Murmansk: MGPU, 2011. C. 11-15.
19. Oslon V.N. Zhizneustroistvo detei-sirot: professional'naya zameshchayushchaya sem'ya, monografiya. M.: Genezis. 2006. 368 s.
20. Lupekina E.A. Sravnitel'nyi analiz polorolevoi identifikatsii detei v priemnykh i biologicheskikh sem'yakh // Psikhologicheskii zhurnal. 2007. №1(13). S. 68-73.
21. Bagaryan R.A. Sotsial'no-psikhologicheskie priznaki ustoichivosti mezhetnicheskogo braka // Vestnik TGU. 2009. № 2 (70). S. 276-280
22. Akosta A., Kazakova T.V. Vliyanie mezhetnicheskogo braka na etnokul'turnuyu identichnost' podrostka // Vestnik Tambovskogo universiteta. 2012. №2. S. 166-170
23. Karakotova S.M., Koichueva L.M., Shaugenova D.Kh. Formirovanie tolerantnosti v usloviyakh mezhetnicheskoi sem'i // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2018. №61-4. S. 284-288
24. Tashcheva A. I., Gridneva S. V., Stefanenko T. G., Tikhomandritskaya O. A. Etnicheski smeshannye braki skvoz' prizmu fenomena udovletvorennosti supruzhestvom // Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal. 2016. T. 13. № 3. S. 39–52.
25. Parvan I. Vzaimosvyaz' rolevykh funktsii i psikhologicheskikh proektsii razvitiya otnoshenii suprugov v kontekste ikh vliyaniya na formirovanie «stsenariev» braka // Psihologie. Pedagogie specială. Asistenţă sociala. 2019. №4(57). S. 98.
26. Gasanova B.M., Mutalimova A.M., Daudova D.M. Vliyanie gendera na brachno-semeinyi konflikt. // International Journal of Medicine and Psychology. 2019. T. 2. № 4. S. 207-212
27. Tabolina A.V. Issledovanie predstavlenii o supruzheskoi izmene sredi brachnykh partnerov: kross-kul'turnyi analiz // Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika. 2018. № 2. S. 83-86
28. Malenova A.Yu., Stoiko D.N. Loyal'nost' molodezhi k razvodu kak ugroza budushchemu semeinomu blagopoluchiyu // Gertsenovskie chteniya: psikhologicheskie issledovaniya v obrazovanii. 2019. №2. S. 451-458
29. Semeinye otnosheniya v sovremennom obshchestve: problemy i transformatsii: kollektivnaya monografiya / otv. red. A.Yu. Nagornova. Ul'yanovsk: Zebra, 2019. 110 s.
30. Krasnyanskaya T.M., Tylets V.G. Klassifikatsiya ugroz informatsionno-psikhologicheskoi bezopasnosti lichnosti i osnovnye podkhody k ikh preodoleniyu // Vestnik Dagestanskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 2: Gumanitarnye nauki. 2015. T. 30. №4. S.210-216.
31. Krasnyanskaya T.M., Tylets V.G. Psikhologicheskii analiz urovnei bezopasnosti cheloveka // Izvestiya Gomel'skogo gosudarstvennogo universiteta imeni F. Skoriny. 2016. №2. S.31-36.
32. Krasnyanskaya T.M., Tylets V.G. Vizualizatsiya praktiki samoobespecheniya bezopasnosti v primetakh i obychayakh studentov vuza // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2015. № 11. S.1158-1166. DOI: 10.7256/2070-8955.2015.11.17018
33. Krasnyanskaya T.M., Tylets V.G. Psikhologicheskaya kharakteristika virtual'nykh resursov bezopasnosti lichnosti // Vesnіk Magіleўskaga dzyarzhaўnaga ўnіversіteta іmya A.A. Kulyashova. Seryya C. Psіkholaga-pedagagіchnyya navukі: pedagogіka, psіkhalogіya, metodyka. 2016. № 1 (47). S. 37-43.
34. Chikalova E.A. Sotsial'nye predstavleniya ob ottsovstve i normy maskulinnosti u molodykh muzhchin: Dis.... kand. psikhol. nauk: 19.00.05. Sankt-Peterburg, 2014. 208c.
35. Berezhnaya A.M., Luk'yanenko E.S. Osobennosti predstavlenii o brachnom partnere u sovremennykh devushek // Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal. 2016. T. 13. №1. S. 29-39
36. Talanov S.L. Prichiny semeinykh konfliktov v predstavlenii studencheskoi molodezhi // Psikhologicheskoe blagopoluchie sovremennoi sem'i: materialy mezhregional'noi nauchno-prakticheskoi konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem. Izd-vo: Yaroslavskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. K.D. Ushinskogo. Yaroslavl'. 2016. S. 168-171
37. Vitkovskii E.O., Kuznetsova O.Z. Sovremennoe otnoshenie molodezhi k sem'e i braku // Elektronnyi nauchno-metodicheskii zhurnal Omskogo GAU. 2019. Spetsvypusk № 6. URL http://e-journal.omgau.ru/images/issues/2019/S06/00661.pdf
38. Shukshina L.V., Mizonova O.V. Psikhologicheskie osobennosti otnosheniya sovremennoi molodezhi k grazhdanskomu braku i sem'e // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2018. №60-2. S. 486-488
39. Merzlyakova S.V. Osobennosti brachno-semeinykh predstavlenii sovremennoi molodezhi // Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya. 2012. № 12. S. 150-155
40. Gorobets T.N. Sovremennye tendentsii razvitiya sem'i // Mir psikhologii. 2018. №1. S. 69-75
41. Arutyunyan M.N., Lantsova T.I. Adaptatsiya suprugov k brachno-semeinym otnosheniyam kak sotsial'naya problema // Sovremennye issledovaniya sotsial'nykh problem. 2017. Tom 8. № 4-2. S. 17-23.
42. Kostrova Yu.A. Adaptatsiya molodoi sem'i v ofitsial'nom diskurse sotsial'noi politiki sovremennogo rossiiskogo obshchestva // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo. Seriya: Sotsial'nye nauki. 2018. № 3 (51). S. 143-149.
43. Lebedeva L.A., Rychkova O.N. Psikhologicheskie osobennosti semeinykh tsennostei i rolevykh ustanovok v supruzheskikh otnosheniyakh // Vestnik Mordovskogo universiteta. 2011. №2. S. 121-123
44. Evdokimova E.V. Issledovanie semeinykh tsennostei i analiz tsennostnoi struktury supruzheskoi sistemy // Uchenye zapiski. 2014. T. 2. № 4. S. 143-150
45. Nozikova N.V. Dominiruyushchie tsennosti semeinoi tselenapravlennosti // rossiiskii psikhologicheskii zhurnal. 2015 T. 12. №. 3. S. 89-103
46. Gurbanova L.M. Rol' tsennostei v sokhranenii tselostnosti sem'i // Universum: Psikhologiya i obrazovanie : elektron. nauchn. zhurn. 2016. № 5 (23). URL: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/3176
47. Ivanova V.E., Prokop'eva M.M. Tsennostnye orientatsii kak faktor sotsial'no-psikhologicheskoi gotovnosti k sozdaniyu sem'i // Sovremennoe obrazovanie: traditsii i innovatsii. 2020. № 3. S. 203-206
48. Gnusina A.V. Osobennosti rolevykh ozhidanii i prityazanii budushchikh suprugov (po rezul'tatam issledovaniya) // International Scientific Review. 2016. № 1 (11). S. 132-136
49. Anoshkin I.V., Sychev O.A. Aprobatsiya oprosnika semeinykh tsennostei // Sotsiokul'turnye i psikhologicheskie problemy sovremennoi sem'i: aktual'nye voprosy soprovozhdeniya i podderzhki: materialy IV Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem. Tul'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. L.N. Tolstogo. 2018. S. 4-6.
50. Kamneva N.A. Aktual'nost' issledovaniya lichnostnykh kachestv psikhologa v institute sem'i i braka // Innovatsionnye mekhanizmy resheniya problem nauchnogo razvitiya: sbornik statei Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. 2019a. S. 321-325
51. Kamneva N.A., Nasiri A. Otvetstvennost' razvitiya lichnostnykh kachestv psikhologa v gendernykh konfliktakh v kontekste psikhologii semeinykh otnoshenii v sovremennom mire // Aktual'nost' pedagogicheskogo naslediya A.S. Makarenko v sovremennykh usloviyakh: sbornik statei. M.: 2019. S. 272-285